成师院组人字[2014]102号        

金博宝188,金博宝188app印发《成都师范学院金博宝188,金博宝188app加强教风建设的实施意见》的通知

各系（院）、各部门：

现将《成都师范学院金博宝188,金博宝188app加强教风建设的实施意见》印发给你们，请根据本单位实际情况抓好实施工作。

附件：成都师范学院金博宝188,金博宝188app加强教风建设的实施意见

                                     组织人事处

                           　2014年6月25日  

附件：

成都师范学院金博宝188,金博宝188app加强教风建设的实施意见

   为了认真贯彻落实《中共中央国务院金博宝188,金博宝188app进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《金博宝188,金博宝188app进一步加强和改进师德建设的意见》的精神，进一步推动金博宝188,金博宝188app：教风建设，促进金博宝188,金博宝188app：各方面工作健康稳定的发展和人才培养质量的不断提高，现就进一步加强金博宝188,金博宝188app：教风建设提出如下意见：

一、加强教风建设是金博宝188,金博宝188app：的一项重要任务

　　1.质量是高等学校的生命线，提高教育质量，是高等学校永恒的主题。提高教育质量的首要问题是有一个好的教风，教风是“三风”的核心，它是学风的前导，是校风的支撑点，是校园精神文明建设的生长点。深化教学改革的关键在教师，保证教学质量的关键也在教师，抓好教风建设，有利于学校适应社会进步，有利于学校培养出大批素质高、能力强的创造型人才。因此，进一步加强教风建设，是金博宝188,金博宝188app：的一项重要任务。

2.金博宝188,金博宝188app：教风建设的基本情况。金博宝188,金博宝188app：在教风建设方面已取得了很大成绩，初步形成了“积极进取、为人师表、严谨治学、坚持改革、努力创新、质量为本、讲求实效”的良好教风。但也应看到金博宝188,金博宝188app：教风建设尚存在一些问题，如部分教师教学精力投入不足；有的教师只教书不育人，不注重为人师表；部分教师满足现状不求进取等等。这些问题虽然表现在少数教师身上，但对学生的影响却不容忽视。要坚持全面的、历史的、发展的观点，把金博宝188,金博宝188app：教风建设放到努力争创省重点大学的质量因素中来考虑，放在我国高等教育在新世纪将完全进入社会主义市场经济的发展趋势中去考察，才能提高认识，增强建设优良教风的责任感和紧迫感。

　　3.建设优良教风是一项长期的任务。对于教风建设的长期性，我们要有足够的思想准备，教风建设必须常抓不懈。思想教育工作不到位，纠正各种不良教风的措施需要做大量细致的工作。

二、教风建设的指导思想和奋斗目标

　　4.金博宝188,金博宝188app：教风建设必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极、正确地引导教师更新教育思想观念；以全面提高教育质量，实现培养高素质人才为目的；以提高教师的全面素质为核心，以培养教师的爱岗敬业精神为重点；以思想教育为基础，以相应政策为导向；以执行规章制度为保障。使已经初步形成的良好教风，成为每位教师的自觉行为，这既是金博宝188,金博宝188app：教风建设的指导思想，也是教风建设总的要求。

　　5.为全面贯彻教风建设的指导思想和落实总的要求，金博宝188,金博宝188app：教风建设的具体目标是：全体教师要牢固树立坚持社会主义办学方向不动摇的坚定信念；加强师德修养、敬业爱生、为人师表；钻研业务、精益求精；优化教学过程，热爱学生、教书育人，以全面提高教育质量。

实现上述目标，必须建立各级党政领导重视、一把手亲自抓、各方面分工负责的领导体制和工作机制，克服口头重视、实际工作忽视教风建设的现象。要坚持重在建设的方针，把目标同阶段性任务结合起来，切实开展有针对性的建设性工作。目前要落实这项工作，必须认真解决师生所关心的几个问题：一是要解决教师在教学工作中主导地位不突出、不落实的问题；二是要解决部分教师教学精力投入不足的问题；三是要解决市场经济条件下，教师如何正确认识学生的主体地位问题；四是要解决“教书育人”义务履行不到位的问题；五是要引导教师更新教育观念，树立以教学改革为核心的思想，并积极投身于教学改革的问题；六是要坚决纠正教学监控不到位的问题。各教学单位及学校人事、教务部门都要根据学校教风建设的总体要求，制定出具体实施办法，认真组织落实，通过扎实有效的工作，开创金博宝188,金博宝188app：教风建设的新局面。

三、加强教风建设的主要措施

6.提高教师的思想政治素质。广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。要积极参加社会实践，接触实际，了解国情。要认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

7. 提高教师的职业道德水平。广大教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨治学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。

8.提高教师的业务素质。引导教师努力钻研业务，提高教学研究能力和实际教学能力，要夯实专业基础，拓宽专业口径，不断学习新理论，补充新知识，提高实践能力。引导广大教师要积极探索教学规律，研究和改革教学内容与教学方法，不断提高教学水平。鼓励教师共享精品课程等优质教学资源，按照教育规律和课程特点，推动多媒体辅助教学，不断提高教学效果。要使一部分教师，尤其是一批中青年教师尽快成长为学术带头人和教学骨干。

　　9.积极、正确引导教师更新教育思想观念。着眼于国家发展和人的全面发展需要，深化教学改革，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，更加注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。优良教风的形成是以教师的教育观念转变为先导的，只有教师的教育观念得以更新，才能形成新的教学风格，建设优良教风才有可能。

　　10.形成优良的教风，要建立相应的机制和有效的监控体制。要把优胜劣汰的竞争机制引入教学工作。学校除按时评选教学优秀成果奖、优秀主讲教师和青年教师业务竞赛外，要逐步实行主讲教师制、名师授课制、教师挂牌授课制、学生选课制及其他的教学业务专项评比等，激发教师努力从教的积极性。与此同时，要建立完善的教学质量监控体系，依据学校制定的教学工作评价指标体系、课程评估指标体系，对教师个人的教学情况进行评估，评估结果作为评职晋级的主要依据。

　　11.良好教风的形成、巩固和发展要靠纪律的约束。教学管理文件是学校进行教学管理的依据，要在全体教师中进行遵章守纪的教育，增强纪律观念，使每位教师懂得自己的责任，掌握与自己工作相关的规章制度，依章加强对教学工作的管理，使教学管理规范化、科学化。要通过制度建设，规范教师社会兼职和校外活动，促使教师把主要精力投入教学工作；要综合运用教育、规章、舆论、经济等手段，规范教师的教学行为，养成良好的教学行为习惯，约束和制止不良的教学行为，形成扶正祛邪、奖优惩劣的教学风气。要求教师自觉遵循金博宝188,金博宝188app：的教师教学工作规程，坚决做到认真备课、认真上课、认真答疑辅导、认真批改作业、认真课程考核、认真指导实训；严格遵守考试纪律，监考工作认真负责、一丝不苟，评卷工作严肃、认真、公正、细致，课程成绩考核科学、合理、规范；杜绝教学事故，要以高度的责任心、严肃的工作态度、严谨的教风从事教育工作，保证正常教学秩序，杜绝教学事故。

12. 强化教师教学工作制度，严格执行教师教学工作的考核、评价、监督制度。要把教授、副教授为本科学生上课作为一项基本制度，教授、副教授每学年至少要为本科学生讲授一门课程，连续两年不讲授本科课程的，不再聘任其担任教授、副教授职务。要把教师承担教学工作的业绩和成果作为聘任（晋升）教师职务、确定津贴的必要条件。要完善教师教学效果考核机制，大力表彰奖励在教学工作第一线做出突出贡献的教师，同时，对教学效果不好，学生反映强烈的教师，不应继续聘任其从事教学工作。要鼓励和推进名师上讲台，积极聘请国内外著名专家承担讲课任务或开设讲座。广大教师要积极探索教学规律，研究和改革教学内容与教学方法，不断提高教学水平。

四、切实加强对教风建设的领导

13.各级党组织必须充分发挥政治核心作用，加大对建立优良教风工作的领导力度。各级领导干部必须高度重视教风建设工作，积极主动做好思想政治工作、教学管理工作，要经常深入课堂、深入学生、深入教师，及时了解教学情况，解决教学中的实际困难，切实保证教学工作的中心地位。同时每学年都应就教风建设中的某一方面开展调研工作，总结经验，查找不足，提出建设性意见，促进学校教风建设一年上一个新台阶。