为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》和《四川省中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》，深化教育教学改革，积极探索高等教师教育专业人才培养的新模式，并积极体现学院为地方基础教育服务的职能，经研究决定，借助校地合作平台，学院与温江区教育局联合实施“名师工作室”项目。

一、项目性质

本项目的全称是：“成都师范学院-温江区教育局名师工作室”。

项目主体的性质是：以成都师范学院在教育教学理论、学科教材教法以及新课程建设中具有较深造诣、享有一定名望的专家学者，以及温江区在中小学学科教学和研究中具有一定建树的“温江区名教师”层次以上中小学教育工作者联合组成的，以开展创新性教育教学研究和实践，帮扶青年教师和师范生专业进步的项目研究驱动型团队。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

1. 以党的教育方针和科学发展观为指导思想，全面提高教师教育专业的人才培养质量，有力促进地方基础教育的发展。

2. 以人才培养模式创新为动力，以“学习和服务”为宗旨，以“校地合作”为载体，积极探索和试验教师教育专业的人才培养模式和在职教师的提升路径。

3. 坚持“科研先导、研培一体、师徒共进”的发展思路，有效整合学院教研、科研、师训以及温江地区师资力量，促进校地青年教师、师范生以及温江地区教师队伍整体质量的提升。

（二）基本原则

1. 针对性原则。以教师教育专业学生和在职中小学教师的实际发展需求为导向，多途径、多形式、有针对性地解决教师教育专业学生和在职中小学教师在专业发展中遇到的实际问题。

2. 实效性原则。紧密结合教学以及教师发展和学生发展的实际，以“发展”为目标，以“名师”为引导，着眼于课程、教材、教法、管理、评价中的“问题”研究和解决。

3. 开放性原则。借助校地名师的影响力，拓展校际合作与交流路径，点面结合、资源共享。

4.发展性原则。名师工作室要促进“师徒”的发展，要引领校地青年教师、师范生以及温江区教师的发展，要着眼于他们的可持续发展。

4.示范性原则。“名师工作室”的工作成效、管理经验、运行路径，要对学院师生及温江区的教师发展起示范引领的作用。

三、项目实施目标

本项目实施的总体目标：

借助“名师工作室”平台，充分发挥专家学者、教育名师的引领、示范、带头作用，扩大名师效应，在取得教育教学、教育研究成果的同时，促进校地青年教师及师范生的快速发展，促进温江地区的教师发展，并带动产生一批有先进教育理念和鲜明教学风格的教师领军人物。

本项目实施的具体目标：

（一）提升校地青年教师和师范生的整体质量。

“名师工作室”通过对校地青年教师及师范生采用师徒结对式、点面带动式以及研训促进式等不同类型的培训培养形式，提高他们的教育水平和教学能力，提升校地青年教师和师范生的整体专业发展水平和质量。

（二）培养骨干教师。

通过名师带动，在学院、学院附校以及温江区培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的骨干教师，并使其中一部分人在学科教育教学中成为有影响的骨干教师并能带动和影响教师队伍整体素质的提高。

（三）研究出成果。

“名师工作室”以学院的研究课题以及温江区名教师的教育教学特色研究专长为基础，拓展研究领域和范围；积极创造和优化工作室内名师开展项目研究的条件，以3年为一个研究周期，协助名师形成在一定范围内具有领先意义的教育教学特色经验、完成1-2项教育教学研究成果，鼓励著书立说。

（四）教育教学示范辐射。

“名师工作室”坚持以提高教师队伍和师范生整体质量为中心，以教育教学为抓手，开展研究，引领学科建设，在理念、方法、管理等方面充分发挥示范、辐射作用。

四、项目实施基础

1. 项目实施的工作基础与硬件平台

本项目的实施以温江区已有的名师工作室为基础，以学院教师职业技能培训基地为硬件平台

2. 项目操作的理念指引

本项目的操作理念是以三个省级质量工程项目：《四川省教师职业素养实验教学示范中心》、《新形势下农村优质师资培养模式创新实验区》、《以实验教学中心为依托的四维、多层次、交叉式教师职业素养实践教学体系构建的研究》中已经论证的理念为操作的理念指引平台。

3. 项目实施的人员条件

本项目中的“名师”，是指具备四川省学术技术带头人、成都市教育专家、四川省特级教师、成都市学科带头人、温江区名教师称号之一，或在教育教学理论、某一学科领域具有较深造诣，享有一定名望的成都师范学院和温江区的专家、学者、教育教学一线的教师或教研员。

五、项目的实施

（一） 组建“名师工作室”。

1.成立“成都师范学院-温江区教育局 名师工作室”工作领导小组；建立“名师工作室”（工作室地点设在学院基地A105）；

2.评聘工作室“名师”

 1）在学院有关基础教育的省市级学术技术带头人、教育专家，或在教育教学理论、学科教材教法领域具有较深造诣，享有一定名望的专家学者中选聘项目工作室首批“名师”；

2）在已被温江区教育局聘任的温江区“名教师”中特聘项目工作室首批“名师”。

（二）工作开展

1.对青年教师及师范生进行帮扶指导；

名师工作室人员对成都师范学院青年教师、师范生以及温江区青年教师进行帮扶培养。可采用讲座、上课与评课、案例研讨、现场指导、专题研究与课题研究、观摩考察等形式进行。

2.开展和组织教育教学研究及实践活动。

名师工作室以课题研究为抓手，以开设一定次数示范课、研讨课或专题讲座的形式开展和组织教育教学研究及实践活动。

3. 以“师徒”式方式对口帮扶青年教师和师范生。

名师工作室人员以“师徒”式方式对口帮扶青年教师和师范生，负责制定所带教师（徒弟）的帮扶计划，建立所带教师（徒弟）的发展档案。工作室将定期对此进行考核。

4. 总结和推广自身教育教学经验和名师工作室工作经验，传播先进的教育理念和教育教学方法。

六、项目实施的组织与保障

成都师范学院“名师工作室”项目是一项涉及面广，工程浩大的人才培养模式创新实验项目。因此经学院院务会研究决定，专门成立由学校主管领导任项目负责人，相关部门负责人和专家任成员的项目实施领导小组。具体人员组成及分工如下：

1．“名师工作室”项目领导小组成员名单

组长：赵锡奎

成员：陈国瑛、钟  璞、陈钰萍、邱  兴、岳正华、李仲辉、黄勇、张晓丹、杨果仁

2．全校各承担教师教育的系（院）主任（院长）、学科教学法教师和部分专业课教师是“名师工作室”项目的工作人员，都应积极参与此项目的工作。

七、本指导意见自公布之日起实施。

教务处   教师职业技能培训基地

                           2013年10月