师生结对共推卓越教师培养计划 校校合作同助师范生成长
教师教育学院召开“卓越教师培养”指导教师座谈会
2014年11月21日下午，附属实验学校会议室热闹纷繁，教师教育学院实施教育部“卓越教师培养计划”示范项目组成员，与附属学校跟岗助理班主任工作的指导教师们在这里召开卓越教师培养座谈会，认真总结跟岗助理班主任及“卓越教师培养计划”工作。
附属实验学校赵副校长主持会议。附属实验学校车校长对成都师范学院的信任和支持表示感谢。卓越教师定位很高，标准也高，参与培养的助理班主任作为准卓越教师是否能成为一名真正的卓越教师，将来会影响到无数的学生与家庭，因此指导教师们责任重大。项目从去年12月份实施以来，学生有许多收获与困惑，指导教师也是如此，因此今天大家聚集于此，就是为了总结经验解决问题，直面困惑，使这个项目达到更好的效果。
教师教育学院马树邦老师对本次活动的背景进行了介绍：2013年3月，成都师范学院“校地‘2+1’合作，促进卓越教师成长”项目入选教育部“卓越教师培养计划”示范项目，并于2013年8月正式启动。其中师范生跟岗担任助理班主任工作作为项目重要实践环节，得到了附属实验学校领导的大力支持，具体参与培养工作的指导教师付出了大量心血，在此代表该项目组对大家表示感谢。
各位助理班主任的指导教师就担任助理班主任导师工作谈了自己的感悟、提出了建议。钱金蓉老师：今年所带班级的孩子已升到四年级了，开始对网络有了向往，因此希望跟岗助理班主任能够利用掌握互联网技术的优势，对学生进行有效沟通，正确引导学生科学上网、健康利用网络学习知识，开拓视野。与此同时，也希望学院对跟岗助理班主任进行前置培训，使师范生掌握最基本的班主任工作知识，把握工作细节，比如对学生行为的规范、与学生亲疏有度等。师范生有了预先的准备，在实践中才能有金博宝188,金博宝188app收获。欧阳明老师对自己结对的张鑫同学赞不绝口。张鑫来到班上跟岗助理班主任期间，表现出良好的师范生素养和较强的时间观念，真心爱学生、主动融入学生，刚来到班里三天时间，张鑫便将班上所有学生的名字烂熟于心。不仅熟悉了常态的工作，也接触了特殊的工作，她的参与，给自己班里带来了活力，更成为了学生与老师间的桥梁，减少了班主任对个别学生的误解。希望成都师范学院在把师范生派出来之前能先做一个意向性的调查，让真正想当老师的学生有机会参与并学有所获，也给那些志向不在做教师的学生有金博宝188,金博宝188app的时间做自己想做的事情。
指导教师们积极建言献策，既表达了对师范生担任助理班主任工作的肯定，也提出了许多宝贵的建议。师范生要当好班主任，首先要让学生崇拜你，一手好字、一口流利的普通话，能说会唱，表现出较高的教师素养。要充分保证跟岗的时间、尽量让指导老师所教学科与助理班主任所学专业相同或相近等。赵副校长建议：要建立和完善参与师范生选拔机制、工作评价机制，要把卓越教师的选派教育提高到体现成都师范学院形象的高度，把工作做好做实。
教师教育学院副处级调研员彭玉奎对附属实验学校和各位班主任老师的卓有成效工作，以及提出的意见与建议表示感谢。对于实施“卓越教师计划”有三项工作需要我们认真做好：第一，建立完善机制，包括选拔、培养、考核及时间保障等，保证那些意愿老师的学生进得来、留得住、学的好，并能真正达到“准卓越”；第二，搭建平台，为师范生的成长搭建实践锻炼的平台，为中小学教师搭建专业发展的平台，搭建中小学教师参与教师教育、高校教师服务基础教育的平台。第三，及时将各位老师的建议和意见进行梳理，建立师范生跟岗培养工作规范，提炼项目成果，合作研究，共同推进教师教育改革和附属实验学校发展。
（教师教育学院供稿）
