2019年3月13日下午，外国语学院英语、翻译、商务英语、大外教学部等5个教研室教在第二实验楼进行了本学期第一次教学研讨会，本次教研会以总结上期各门课程教学完成情况及期末考试情况，讨论本期教学工作安排，交流近期教学进度和心得为主题，各教研室结合自身教学特色分别进行了相关活动安排。

英语教研室的老师们集中交流了上学期各门课程教学完成的情况及期末考试情况、本期任课情况，和开学前两周学生出勤和教学情况。随后，按课程组进行了分组交流，并汇报了各自交流的内容和情况。综合英语课程组的老师们就前三周综合英语（二）的教学情况进行了交流，分享了教学中遇到的困惑，沟通了平行班教学进度。英语国家概况课程组的老师们交流了前三周平行班的教学进度，分享交流了教学中遇到的困惑，比如，共享教学资源，课件优化。英语阅读课程组的老师们，讨论了教材使用情况，沟通了课外资料补充的问题，并统一了总体教学进度安排。英语教学论课程组的老师们交流了前两到三周的教学进度情况，商定了平行班教学进度，并组内沟通了课程教学配套资料完善的问题，沟通了有关课程课件制作方面的想法。讨论教学中遇到的困惑，分享教学中好的经验！高级英语课程组沟通了课程教学的进度，并深入讨论了课程教学中Questions & Answers, Discussion, Debate等教学阶段的教学安排，结合学生实际情况，商定了各阶段的教学重心。各课程小组讨论结束后，分别分享了各组的讨论情况，并进行了简单的小结。

翻译教研室的老师们首先由吕凯老师简述了去年中西部翻译大赛情况：参与人数创纪录，334人，主要是因为前两年有同学去的好成绩；辅导员和任课教师积极动员。本次学生取得成绩好于往年：100多名同学进入决赛，笔译和口译各获得一等奖（最高奖）一名，成都师范学院和西南科技大学两所学校口译和笔译都获得了一等奖。另外还有19名同学获得口笔译二等奖，17名三等奖。随后，他们讨论了2018级人才培养方案：黄小芃老师提出在人才培养方案中传统文化课程设置对外译的作用，还指出考证和课程设置的辩证关系；廖银叶老师论证了实践类课程的可行性和必要性；刘知洪老师谈及人工智能时代的现状如何体现到人才培养方案中，并提出建议；孙婷婷等老师就机辅翻译教师电脑、软件的陈旧和不兼容等问题和人才方案的矛盾提出了意见；陈鸿金副教授指出翻译实用型人才的培养要求方案在使用上多下功夫，社会需求导向很重要；张换老师则从翻译工作的特殊性指出职业道德观的树立对翻译专业学生职业生涯的重要意义，提出要在人才培养过程中加强职业道德教育；吕凯老师说，切合时代、学校、专业、学生的人才培养方案要从专业、社会、产业的需求等各方面来确定专业所需的知识和技能，根据知识和技能要求来设计我们的课程，这样才能匹配学生的学习能力、岗位能力、发展潜能和终身学习的能力。翻译能力不仅要以不变应万变，翻译也要与时俱进跟着政策法规走前沿性职业，人才培养方案的制定一定要根据当下的宏观、中观和微观环境来制定，才能顺利开展翻译人才培养工作。等待指导论文的学生也根据自身的学习情况和需求提出了自己的意见和看法。最后，他们还讨论了本届毕业生毕业论文的进展。

商务英语教研室的老师们首先就本科毕业论文的修改进行了交流：1．学生论文进度及论文评定系统的使用：论文初稿已基本成形，但是学生的论文大量存在逻辑框架不合理的地方需要修改。全体教师就教务处论文系统使用遇到的难题和疑惑进行讨论。督促学生及时按照论文的时间节点完成中期检查任务。2．论文中存在的问题讨论英语文本写作语言问题较多商务理论知识有些掌握不够透彻，教师通过交流以期给学生更好的指导。然后安排了本月教研室主要工作：1.组织开展教研室公开课，落实听课评课制度，积极探讨教学理念和方法2.组织教研室老师外出学习充电3.继续筹建专业主干课程，加强网络课程建设。

大学外语教学部两个教研室的老师们也围绕大外教学进行了交流。首先，王强老师分享了在寒假里参加的“2019年高校翻译技术培训暨翻译项目管理高峰论坛”的情况，介绍了目前国内翻译软件及智能翻译的最新发展，翻译教学、翻译市场和翻译服务行业的前沿动态。这引起了老师们极大的兴趣，思考探究未来采用现代信息技术助力培养大学英语学生翻译能力的可能性。接着，老师们就本学期理论和实验教学大纲，教案和教学进度，针对开学以来教学中遇到的问题和现象进行了充分的交流与探讨，对大学英语分层教学的实施方案有了清晰的理解和明确的认识，对课程的教学目标、教学内容、学期安排、学时、学分理清了脉络，明确了自主学习的实施方法。然后，老师们还总结了2018至2019学年第一期工作以及试卷等期末资料的整理归档、自查等工作。并对本期相关教学资料，包括大纲、教学进度、教案进行再次打磨、修订。教研室还要求老师们按照学校评估要求并结合本教研室教学实际情况整理期末相关资料。进一步细化本期教学大纲和教案，结合分层教学改革，在不同的教学材料中，体现教学共性和个性的差异，参会教师还针对艺术类学生的学习水平和个性特点，对教材和教法提出意见和建议。

本次教研活动的学习和讨论有利于各位教师今后更有目的性、规范性地进行教学工作，严格执行教学管理相关规定，优化教学质量，提高教学效果。

(撰稿：高静、吕凯、王永梅、张愚、黄黎  审稿：邹威华)