陈宁校长为攀枝花市50余名培训管理人员讲课

陈宁校长为攀枝花市50余名培训管理人员讲课

4月26日上午，成都师范学院校长陈宁教授为参加“四川省攀枝花市教育体育局培训管理者高级研修成都师范学院班”的50余名培训管理人员作了题为“基于核心素养的基础教育改革与发展趋势”的专题讲座。

陈宁围绕“培养学生发展核心素养是实施素质教育的深化、细化、精准化”“从实施素质教育到构建学生发展核心素养的育人体系，推动基础教育改革和发展，理论和实践层面都需要解决一些重要问题”，指出“‘核心素养’一词，尽管不同国家的表述不同，但都表达了不同组织、国家和地区对于未来的公民到底应该是什么样子、应该具备怎样素质的追问”，“中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养‘全面发展的人’为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为 人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养， 具体细化为十八个基本要点”，他还阐述了“培养核心素养是基础教育改革的深化”，“提高对教育具有民生性的认识”，“必须推进基础教育的均衡发展”，“确保教育投入占GDP4%或财政支出18%”，“教育公平需要落实具体措施”，“防止学生体质下降”；他最后重点阐述了“遵循教育发展规律是推动基础教育改革，促进人的全面发展的前提；学校是专门进行教育活动的机构，必须充分认识和把握教育发展规律，把科学理论、科学制度、科学方法贯穿于学校工作中；认识和把握学生发展核心素养培养，必须加强理论学习和研究，培养学生发展核心素养是实施素质教育的细化、深化、延续；师范院校培养有难度培养学生发展核心素养，主要需要通过课程改革、教学实践、教育评价落实核心素养。”

陈宁校长以他深厚的教育理论功底、渊博的学识、丰富的教育实践经验、精彩生动的语言打动了在场的每一位学员，大家时不时发出会心的笑声，攀枝花培训管理者们用最热烈的掌声表达了他们的收获和谢意。

撰稿人：何江

审稿人：万涛

2017年5月2日