教育学院召开全体教师师范专业认证培训工作会

2020年7月8日—10日，我院在第二实验楼508会议室针对教育学院小学教育专业认证对教育学院全体教师开展培训。8日上午，唐安奎院长对此次培训的重要性进行了说明，并对接下来几天的培训内容进行了安排。此外，唐院长还从师范专业认证的指导思想、核心理念、考查重点与主线等方面对师范专业认证的要求做了大致的解读。他指出，师范专业认证中没有旁观者，所有教师都应该明确职责，参与其中。

8日下午，四川师范大学教育科学学院李松林教授作了“破除师范专业认证难题”的主题讲座，他指出要想破除师范专业认证难题首先要明确三个方法论前提，即认识上要清楚，推进上要统筹，呈现上需考究。随后，他从认证专家的视角对自评报告、走访与座谈、过程性材料等内容进行了说明，并指出师范专业认证中存在的共性问题，同时对我院专业认证提出了改进意见。

9日上午，四川师范大学教务处毕剑处长作了“找准认证标准，着力对标建设”的主题讲座。毕处长着重围绕师范专业认证标准的理解、专家考查的重点、以及作为学校、学院、教师应当肩负的职责三个方面进行讲解。最后，他指出师范专业认证有十个关键环节需要重点把握，即专业认证标准及内涵、课程教学、试卷、毕业论文、实践性材料、质量保障、支撑材料等等。

9日下午，成都师范学院人事处冯鸿处长主要针对专家进校考察工作给全体教师做了系统的培训。冯处长以师范专业认证专家的身份向全院教师展现了其在湖南一师考察的全过程，其中提到了专家进校前需要审读的相关材料、进校时现场考查的重点以及离校后结果的反馈与审议。
10日上午，成都师范学院教务处钱小华副处长围绕师范专业认证理念、标准以及专业建设举措对全体教师进行了培训。钱处长重点提到了作为师范专业认证主体应当如何做，也就是明确师范专业认证的思路及应对措施的问题。首先，应当把握专业认证的主线。其次，理清培养方案的框架。最后，落实专业建设举措，其中包括制定培养目标、细化毕业要求、做好课程教学。

随后，美术学院马涛教授基于师范专业认证理念对人才培养方案以及课程大纲进行了解读。他指出师范专业认证背景下需要产出导向的教育新理念，而产出导向的教育新理念需要贯穿于小学教育专业的培养目标、毕业要求以及课程体系之中。最后，马涛教授提出了基于OBE教学大纲的重要关注点，并对课程教学大纲的撰写要求及规范进行了详细说明。

撰稿人：张燕

审稿人：张佳

2020年7月10日