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卓越幼儿园教师人才培养目标
培养具有高尚师德；具有学前教育专业领域系统理论知识和扎实专业技能，具备从事学前教育行业实际工作的基本能力和基本技能，教育教学能力和自我发展能力突出的，具有创新精神和健全体魄的热爱学前教育事业、综合素质全面、保教能力突出的卓越幼儿园教师。
具体规格如下。
（1）综合素质全面
熟悉国家和地方学前教育的方针、政策和法规，了解学科前沿和发展动态，了解与学前教育专业相关的其他学科的一般知识。
掌握0-6岁儿童生理与心理发展的基础理论与专业知识，具有先进的儿童观与教育观。
掌握0-6岁儿童保育与教育的基础理论与专业知识，形成设计与实施0-6岁儿童保教活动的基本技能。
掌握学前教育科研与管理的基本理论与知识，形成学前教育科研与管理工作的基本技能。
掌握音乐、美术、舞蹈等艺术领域的基本知识与技能，懂得学前儿童美育的基本原理。
掌握计算机基础知识以及相关的现代教育技术，能通过计算机及网络获取资料和信息并能利用计算机辅助教学和研究。
较为熟练地掌握一门外国语，普通话达到二级甲等及以上的水平。
（2）保教能力突出
具有对0-6岁儿童实施日常生活护理、营养与保健、常见疾病预防与护理、意外伤害预防与急救的保育工作能力。
具有根据0-6岁儿童身心发展来设计与制作玩教具、设计和组织游戏与教学活动、创设适宜的保教环境的能力。
具有对0-6岁儿童的活动进行观察、记录及评价，并能根据其身心发展的规律、特点和需要开展集体教育和个别化指导的能力。有较强动手能力和自学能力。
具有运用计算机、网络及现代教育技术辅助教学、科研及管理的能力。
（三）热爱学前教育事业
具有良好的教师职业道德和高度的社会责任感，热爱学龄前儿童和学前教育事业，为人师表。
具备比较全面的理论素养和宽阔的学科视野，能够适应学前教育改革与学前儿童社会服务发展的需要。
具有健康的体魄和良好的生活卫生习惯，具有自信宽容的态度和团结协作的精神。
具有对0-6岁儿童家庭教育提供指导和帮助的能力。
具有创新精神和学习反思的能力。有基本的信息收集、分析、处理和应用能力；