邓达

邓达(1969.09-),四川省达州市人，四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心常务副主任、教授、博士后，四川省学术和技术带头人后备人选，主要从事少年儿童组织与思想意识教育、教师教育等研究，主持国家级省部厅级课题15项，在人民出版社、人民教育出版社、中国社会科学出版社等出版著作12部；在《教育研究》《高等教育研究》《中国教育学刊》等公开发表学术论文50多篇，省厅级科研教学获奖7项。

 

• 个人主要学术成果

1.主持课题：

（1）全国教育科学“十一五”规划2007年度课题“学校德育课程的知识基础研究”。

（2）四川省哲学社会科学“十一五”规划2007年度一般项目“四川省小学德育新课程适应性研究”。

（3）中国博士后面上资助基金“文化哲学视域下的学校德育课程研究”（2009）。

（4）教育部人文社科规划基金“学校德育课程的精神转向”（2011）。

（5）2013年度国家社科基金西部项目“社会主义核心价值体系建设与民族团结进步教育研究”。

（6）四川省高校人文社科创新团队“小学教师专业发展研究”（2013-2016）

2.出版著作：

（1）《学校德育课程的精神视界》，人民出版社，2014年。

（2）《知识论域下的高校德育课程改革研究》，中国社会科学出版社，2011年。

（3）《德育课程论：理念与文化》，人民教育出版社，2010年。

（4）《德育原理》，武汉大学出版社，2009年。

（5）《高校旅游道德教育研究》，中国言实出版社，2008年。

3.发表论文：

（1）《精神关怀:21世纪美国学校道德教育的新走向》，载《全球教育展望》2012年第8期。

（2）《传统师道的现代转换：基于历史生存论的视角》，载《中国教育学刊》2012年第6期。

（3）《生活德育课程原型：个体道德知识的生成与解放》，载《西南大学学报》（人文社科版）2011年第5期。

（4）《新媒体时代比较教育研究面临的挑战与选择》，载《比较教育研究》2010年第5期。

（5）《德育与公民教育关系之辨》，载《教育学术月刊》，2010年第2期。

（6）《外语教学的叙事表达:一种教学论视角》，载《外国语文》2010年第3期。

（7）《学校德育课程的知识基础与德育课程变革》，载《教育研究》2007年第2期。

（8）《学校场域里的教育公正何以可能》，载《教育发展研究》2007年第7期。

（9）《个体道德叙事：儿童道德教育的可能方式》，载《学前教育研究》2007年第1期。

（10）《以“遭遇”开启儿童的道德情怀》，载《中国教育报》（教育科学版）2007年11月24日。

4.科研教学获奖：

（1）2009年“‘沟通两个世界、实现五种能力’的实践型教师教育模式研究”获四川省政府第四届教学成果二等奖。

（2）2010年个人学术专著《高校旅游道德教育研究》获四川省教育厅教育科学研究成果一等奖。

（3）2007年个人学术专著《道德责任教育论》获四川省教育厅哲学社会科学三等奖。

（4）2012年研究报告《四川省高校思想政治理论课新方案实施状况研究报告》四川省第十五次哲学社会科学优秀成果二等奖。

（5）2014年个人专著《学校德育课程的精神视界》四川省第十六次哲学社会科学优秀成果三等奖。